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Das Reglement über die Organisation des Bildungsprozesses an der International European University, Ukraine – Malta Campus ist ein Dokument, das die Organisation und Durchführung des Bildungsprozesses an der International European University, Ukraine – Malta Campus regelt.
Der Bildungsprozess ist eine intellektuelle, kreative Tätigkeit im Bereich der Hochschulbildung und Wissenschaft, die an der Universität durch ein System von wissenschaftlichen, methodischen und pädagogischen Aktivitäten durchgeführt wird und auf die Übertragung, Beherrschung, Multiplikation und Nutzung von Wissen, Fähigkeiten und anderen Kompetenzen der Lernenden sowie auf die Bildung einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit abzielt.
Die Bildungsaktivitäten an der Universität richten sich an:
Der Bildungsprozess ist nach den Prinzipien der Wissenschaft, des Humanismus, der Demokratie, der Kontinuität und der Unabhängigkeit vom Einfluss politischer Parteien, öffentlicher und religiöser Organisationen organisiert.
Die Ausbildung von Fachkräften an der Universität erfolgt Schritt für Schritt oder kontinuierlich durch die Bildungsstufen “Bachelor”, “Master” und “MBBS” entsprechend der Akkreditierungsstufe.
Der Bildungsprozess wird von Bildungseinheiten durchgeführt:
Für die Durchführung des Bildungsprozesses können gemäß dem Beschluss des Akademischen Rates der Universität Bildungs- und Wissenschaftsinstitute, Komplexe, Ausbildungs- und Produktionsabteilungen für Berufsausbildung, Laboratorien, Schulungszentren und andere spezialisierte Komplexe gemäß der geltenden Gesetzgebung geschaffen werden.
Die Ausbildung ausländischer Staatsbürger wird von den Abteilungen der Universität (Zentren, Fakultäten usw.) organisiert, die für die Ausbildung ausländischer Studenten zuständig sind.Die Tätigkeit der Bildungseinheiten wird durch die Ordnungen geregelt, die im festgelegten Verfahren nach Prüfung durch den Akademischen Rat der Universität genehmigt wurden.
Der Rektor (Prorektor) und die Leiterinnen und Leiter der Bildungsabteilungen (Abteilungsleiter, Leiterinnen und Leiter der pädagogischen, pädagogisch-methodischen, informationsanalytischen Abteilungen etc.) sind für die Qualität des Bildungsprozesses an der Universität verantwortlich. Die Universität stellt wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeitern und Studenten Bildungsmittel (pädagogische, methodische, wissenschaftliche, technische und andere Mittel) zur Verfügung, die ihren materiellen und finanziellen Möglichkeiten entsprechen. Die Studiensprache an der Universität wird durch die Gesetzgebung von Malta festgelegt. Die Ordnung über die Organisation des Bildungsprozesses wird vom Akademischen Rat der Universität gemäß dem Gesetz genehmigt.
Der Bildungsprozess der International European University in Malta entspricht den Standards der Hochschulbildung in Malta, und die Studienbedingungen werden durch das pädagogisch-professionelle Ausbildungsprogramm für jede Bildungsstufe bestimmt. Die Teilnehmer müssen an allen Schulungen teilnehmen, die Vorlesungen, Praktika und Seminare umfassen.Spätestens drei Monate vor Beginn des Studienjahres muss der für die jeweilige Disziplin zuständige Fachbereich ein Arbeitsprogramm, eine Reihe von Einzelaufgaben (falls zutreffend) und Kontrollaufgaben für die abschließende Beurteilung an die Lehr- und Ausbildungsabteilung übermitteln.
In den Vorlesungen stehen problematische, review- und konzeptionell-analytische Ansätze im Vordergrund. Sie dienen den Studierenden als Plattform zur Wissensentwicklung, zur Motivation und erleichtern die general orientierte Phase der Beherrschung wissenschaftlichen Wissens. Jede Vorlesung behandelt das theoretische Hauptmaterial zu einem oder mehreren Themen der Disziplin, wobei der Inhalt durch das Arbeitscurriculum bestimmt wird. Die Vorlesungen werden von wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeitern gehalten, in der Regel von Professoren, außerordentlichen Professoren und Dozenten. Gelegentlich können Assistentinnen und Assistenten mit einem Hochschulabschluss eingeladen werden, Vorlesungen zu halten. Um die Rechenschaftspflicht zu gewährleisten, muss der Fachbereich Aufzeichnungen über alle Vorlesungspläne und Abschlussarbeiten führen.
Der praktische Unterricht dient dazu, den Studierenden eine detaillierte Auseinandersetzung mit den theoretischen Positionen eines bestimmten Themas in der Disziplin zu ermöglichen und ihre praktischen Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die individuelle Ausführung von Aufgaben unter Aufsicht des Lehrers zu entwickeln. Diese Kurse werden in spezialisierten Schulungsräumen, Laboren, Operationssälen, Umkleidekabinen und Stationen in der Nähe des Patientenbettes durchgeführt, mit maximal fünf Studenten pro Bett.Die Themenliste für den praktischen Unterricht orientiert sich am Arbeitscurriculum der Fachrichtung. Der Fachbereich ist für die Erstellung eines Praktikumsplans für jedes Semester verantwortlich, der vom Dekan der Fakultät genehmigt werden muss. Darüber hinaus erstellt der Fachbereich methodische Entwicklungen und Anleitungen für Lehrende und Studierende, um eine standardisierte Vorgehensweise bei der Vorbereitung und Arbeit im praktischen Unterricht zu gewährleisten.
Im 4. und 5. Jahr durchlaufen Medizinstudenten eine praktische Ausbildung von medizinischen Krankenschwestern in stationären Abteilungen für therapeutische, chirurgische und pädiatrische Spezialisierung an klinischen Grundlagen der Abteilung. Die Studenten konsolidieren ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten innerhalb der beruflichen Aufgaben des mittleren medizinischen Personals, einschließlich der Beherrschung der Technologie zur Erfüllung des subkutanen, intramuskulären und intravaskulären Flusses und der Drop-by-Drop-Einführung von Medikamenten. Der wichtige Aspekt der Arbeit widmet sich der Beherrschung der Methoden der Erstversorgung erwachsener Patienten und Kinder. Dank der praktischen Ausbildung sammeln die Schüler Erfahrung in der praktischen Arbeit, die es ihnen ermöglicht, sich in klinischen Situationen zu orientieren, die richtige Diagnose zu stellen, die entsprechende Behandlung zu verschreiben und die Erste Hilfe zu leisten. Die praktische Ausbildung hilft den Schülern, sich an den zukünftigen Arbeitsplatz anzupassen und praktische Fähigkeiten zu vermitteln.
Videokonferenzen sind eine Online-Technologie, die es Benutzern an verschiedenen Standorten ermöglicht, persönliche Meetings abzuhalten, ohne gemeinsam an einen einzigen Ort ziehen zu müssen. Videokonferenzen in der Bildung ermöglichen es Lehrern, sich mit den Schülern zu verbinden, egal wo sie sich befinden. Dies ermöglicht es Lehrern und Schülern, sich sowohl hörbar als auch visuell in Echtzeit zu engagieren. Die Schüler können eine virtuelle Tour durch einen Ort machen, der für eine Exkursion zu weit entfernt ist, und die Schüler können auch mit einer Klasse von Schülern sprechen, die auf der anderen Seite der Welt leben.
Ein Online-Unterricht ist eine sehr effektive und beliebte Unterrichtsform. Die Schüler greifen über das Internet auf Klassenziele, Vorlesungsnotizen, Unterrichtsmaterialien und Prüfungen zu. Alle Online-Lektionen sind über eine Live-Videoplattform verbunden, auf der Schüler und ein Lehrer eine interaktive Lektion haben. Dies sind keine vorab aufgezeichneten Videos, sondern ein tatsächlicher Lehrer, der die Lektion in Echtzeit durchführt. Die Schüler können Fragen stellen und Feedback erhalten. Die Schüler können den Unterricht bequem von zu Hause aus nehmen und die Lektionen für eine einfache Wiedergabe und Überprüfung einfach aufzeichnen. Dies ermöglicht es ihnen, die Lektion zu einem späteren Zeitpunkt zu überprüfen und nach dem Ende der Lektion weiter zu lernen.
Ein Webinar ist ein Online-Seminar mit einer oder mehreren Präsentationen, die sich oft auf ein einziges Thema konzentrieren, das durch digitale Technologie erleichtert wird. Das Webinar findet in der gleichen Weise wie ein persönliches Seminar in der Regel als synchrone Veranstaltung statt, bei der Referenten und Teilnehmer innerhalb eines bestimmten Zeitraums interagieren. Webinare ermöglichen es den Schülern, an Diskussionen oder anderen Aktivitäten teilzunehmen. Webinare sind eine integrative Art des Unterrichts in einer Online-Umgebung, in der Lehrer kurze Präsentationen halten und Diskussionen erleichtern können, während sie Geräte wie Text, Bilder oder Videos während des Unterrichts einführen.
Eine Prüfung ist ein wichtiger Teil der Hochschulbildung. Die Messung des Lernens der Schüler durch Bewertung bietet Dozenten und Studenten nützliches Feedback darüber, inwieweit die Schüler die Lernziele des Kurses erfolgreich erreichen. Eine Prüfung wird als Kontrollmaßnahme zur Qualifizierung eines Schülers und als pädagogisches Instrument zur Beeinflussung des Lernprozesses verwendet. Die Form der Prüfung wird durch akademische Vorschriften festgelegt und kann nicht ohne Genehmigung durch den Studienausschuss geändert werden. Die Form der Prüfung bildet einen Rahmen für die Planung und Durchführung des Unterrichts.
Schriftliche Prüfungen umfassen Kurzantwortfragen, Fragen, Aufsatzfragen und Multiple-Choice-Tests. Fragen mit kurzen Antworten testen, wie sich die Schüler an bestimmte Fakten erinnern. Den Schülern werden Fragen gestellt, um zu überprüfen, wie die Schüler die Bedeutung von Konzepten erklären können. Aufsatzfragen geben eine bessere Bewertung, wie die Schüler ein Thema verstanden haben und ihre Fähigkeit, ihr Wissen anzuwenden und Analyse, Vergleich, Bewertung und Synthese durchzuführen. In Multiple-Choice-Tests wählen die Schüler die Antwort aus mehreren alternativen Antworten (normalerweise 4-5) für jede Frage aus. Diese Arten von Tests konzentrieren sich hauptsächlich auf detailliertes Wissen.
Mündliche Prüfungen beinhalten die mündliche Antwort des Schülers auf Prüfungsfragen oder Aufgaben. Mündliche Prüfungen ermöglichen es dem Prüfer und dem Prüfungsteilnehmer, ein Gespräch oder eine Diskussion über ein bestimmtes Thema zu führen. Mündliche Prüfungen geben den Schülern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten und ihr Wissen in Bezug auf die akademischen Ziele unter Beweis zu stellen. Praktische Prüfungen stellen einen anderen Prüfungstyp dar, der praktische und mündliche Fähigkeiten testet. Wie in der Praxis verlangen sie von den Schülern, ihren Denkprozess zu demonstrieren, um Beobachtungen, Entscheidungen und Handlungen zu rechtfertigen, und ihr Lernen nicht nur aus einer einzigen Einheit, sondern aus dem Wissen anzuwenden, das sie aus allen Einheiten über Jahre des Studiums gewonnen haben.
GPA steht für Grade Point Average, das ist der Durchschnitt der Noten eines Schülers. Es gibt zwei grundlegende Bewertungssysteme: numerische und Buchstaben. Diese Noten werden aus täglichen Aufgaben und Tests erhalten und sind der erste Schritt bei der Berechnung des GPA eines Schülers. Das numerische Bewertungssystem unterscheidet sich von anderen Systemen, da es eine Skala von 0 bis 100 verwendet. Numerische Noten werden in Buchstabennoten umgewandelt, wobei alles unter einem C (70) als schlechte Note angesehen wird.
Das Buchstaben-Absortufungssystem enthält auch Plus (+) oder Minus (-) Bezeichnungen. Das Plus/Minus-System wird verwendet, um den GPA eines Studenten für ein Semester zu berechnen, da der Buchstabenwert die Dezimalzahlen beeinflusst. Jeder Professor hat seine eigene Bewertungsmethode, aber sie bieten Richtlinien in einem Lehrplan zu Beginn des Semesters. Zum Beispiel kann ein Professor ein Gewicht von 40% für Tests, 50% für Aufgaben und 10% für die Teilnahme zuweisen. Dies bedeutet, dass alle Aufgaben gemittelt und dann auf 50% der Gesamtnote für die Klasse gewichtet werden.Im 4. und 5. Jahr durchlaufen Medizinstudenten eine praktische Ausbildung von medizinischen Krankenschwestern in stationären Abteilungen für therapeutische, chirurgische und pädiatrische Spezialisierung an klinischen Grundlagen der Abteilung. Die Studenten konsolidieren ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten innerhalb der beruflichen Aufgaben des mittleren medizinischen Personals, einschließlich der Beherrschung der Technologie zur Erfüllung des subkutanen, intramuskulären und intravaskulären Flusses und der Drop-by-Drop-Einführung von Medikamenten. Der wichtige Aspekt der Arbeit widmet sich der Beherrschung der Methoden der Erstversorgung erwachsener Patienten und Kinder. Dank der praktischen Ausbildung sammeln die Schüler Erfahrung in der praktischen Arbeit, die es ihnen ermöglicht, sich in klinischen Situationen zu orientieren, die richtige Diagnose zu stellen, die entsprechende Behandlung zu verschreiben und die Erste Hilfe zu leisten. Die praktische Ausbildung hilft den Schülern, sich an den zukünftigen Arbeitsplatz anzupassen und praktische Fähigkeiten zu vermitteln.
Videokonferenzen sind eine Online-Technologie, die es Benutzern an verschiedenen Standorten ermöglicht, persönliche Meetings abzuhalten, ohne gemeinsam an einen einzigen Ort ziehen zu müssen. Videokonferenzen in der Bildung ermöglichen es Lehrern, sich mit den Schülern zu verbinden, egal wo sie sich befinden. Dies ermöglicht es Lehrern und Schülern, sich sowohl hörbar als auch visuell in Echtzeit zu engagieren. Die Schüler können eine virtuelle Tour durch einen Ort machen, der für eine Exkursion zu weit entfernt ist, und die Schüler können auch mit einer Klasse von Schülern sprechen, die auf der anderen Seite der Welt leben.
Ein Online-Unterricht ist eine sehr effektive und beliebte Unterrichtsform. Die Schüler greifen über das Internet auf Klassenziele, Vorlesungsnotizen, Unterrichtsmaterialien und Prüfungen zu. Alle Online-Lektionen sind über eine Live-Videoplattform verbunden, auf der Schüler und ein Lehrer eine interaktive Lektion haben. Dies sind keine vorab aufgezeichneten Videos, sondern ein tatsächlicher Lehrer, der die Lektion in Echtzeit durchführt. Die Schüler können Fragen stellen und Feedback erhalten. Die Schüler können den Unterricht bequem von zu Hause aus nehmen und die Lektionen für eine einfache Wiedergabe und Überprüfung einfach aufzeichnen. Dies ermöglicht es ihnen, die Lektion zu einem späteren Zeitpunkt zu überprüfen und nach dem Ende der Lektion weiter zu lernen.
Ein Webinar ist ein Online-Seminar mit einer oder mehreren Präsentationen, die sich oft auf ein einziges Thema konzentrieren, das durch digitale Technologie erleichtert wird. Das Webinar findet in der gleichen Weise wie ein persönliches Seminar in der Regel als synchrone Veranstaltung statt, bei der Referenten und Teilnehmer innerhalb eines bestimmten Zeitraums interagieren. Webinare ermöglichen es den Schülern, an Diskussionen oder anderen Aktivitäten teilzunehmen. Webinare sind eine integrative Art des Unterrichts in einer Online-Umgebung, in der Lehrer kurze Präsentationen halten und Diskussionen erleichtern können, während sie Geräte wie Text, Bilder oder Videos während des Unterrichts einführen.
Eine Prüfung ist ein wichtiger Teil der Hochschulbildung. Die Messung des Lernens der Schüler durch Bewertung bietet Dozenten und Studenten nützliches Feedback darüber, inwieweit die Schüler die Lernziele des Kurses erfolgreich erreichen. Eine Prüfung wird als Kontrollmaßnahme zur Qualifizierung eines Schülers und als pädagogisches Instrument zur Beeinflussung des Lernprozesses verwendet. Die Form der Prüfung wird durch akademische Vorschriften festgelegt und kann nicht ohne Genehmigung durch den Studienausschuss geändert werden. Die Form der Prüfung bildet einen Rahmen für die Planung und Durchführung des Unterrichts.
Schriftliche Prüfungen umfassen Kurzantwortfragen, Fragen, Aufsatzfragen und Multiple-Choice-Tests. Fragen mit kurzen Antworten testen, wie sich die Schüler an bestimmte Fakten erinnern. Den Schülern werden Fragen gestellt, um zu überprüfen, wie die Schüler die Bedeutung von Konzepten erklären können. Aufsatzfragen geben eine bessere Bewertung, wie die Schüler ein Thema verstanden haben und ihre Fähigkeit, ihr Wissen anzuwenden und Analyse, Vergleich, Bewertung und Synthese durchzuführen. In Multiple-Choice-Tests wählen die Schüler die Antwort aus mehreren alternativen Antworten (normalerweise 4-5) für jede Frage aus. Diese Arten von Tests konzentrieren sich hauptsächlich auf detailliertes Wissen.
Mündliche Prüfungen beinhalten die mündliche Antwort des Schülers auf Prüfungsfragen oder Aufgaben. Mündliche Prüfungen ermöglichen es dem Prüfer und dem Prüfungsteilnehmer, ein Gespräch oder eine Diskussion über ein bestimmtes Thema zu führen. Mündliche Prüfungen geben den Schülern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten und ihr Wissen in Bezug auf die akademischen Ziele unter Beweis zu stellen. Praktische Prüfungen stellen einen anderen Prüfungstyp dar, der praktische und mündliche Fähigkeiten testet. Wie in der Praxis verlangen sie von den Schülern, ihren Denkprozess zu demonstrieren, um Beobachtungen, Entscheidungen und Handlungen zu rechtfertigen, und ihr Lernen nicht nur aus einer einzigen Einheit, sondern aus dem Wissen anzuwenden, das sie aus allen Einheiten über Jahre des Studiums gewonnen haben.
GPA steht für Grade Point Average, das ist der Durchschnitt der Noten eines Schülers. Es gibt zwei grundlegende Bewertungssysteme: numerische und Buchstaben. Diese Noten werden aus täglichen Aufgaben und Tests erhalten und sind der erste Schritt bei der Berechnung des GPA eines Schülers. Das numerische Bewertungssystem unterscheidet sich von anderen Systemen, da es eine Skala von 0 bis 100 verwendet. Numerische Noten werden in Buchstabennoten umgewandelt, wobei alles unter einem C (70) als schlechte Note angesehen wird.
Das Buchstaben-Absortufungssystem enthält auch Plus (+) oder Minus (-) Bezeichnungen. Das Plus/Minus-System wird verwendet, um den GPA eines Studenten für ein Semester zu berechnen, da der Buchstabenwert die Dezimalzahlen beeinflusst. Jeder Professor hat seine eigene Bewertungsmethode, aber sie bieten Richtlinien in einem Lehrplan zu Beginn des Semesters. Zum Beispiel kann ein Professor ein Gewicht von 40% für Tests, 50% für Aufgaben und 10% für die Teilnahme zuweisen. Dies bedeutet, dass alle Aufgaben gemittelt und dann auf 50% der Gesamtnote für die Klasse gewichtet werden.
151 triq Edgar Bernard, Gzira, Malta. GZR 1707
